В помощь учителю. Образец заявления на аттестацию. (Первая квалификационная категория)

Как правило, аттестационная работа представляет собой специально подготовленные рукописи и реже имеет вид опубликованной монографии. С этого начинается работа. Приступайте к написанию введения. Это наиболее ответственная часть аттестационной работы , ведь в ней должны кратко отображаться основные положения, обоснованию которых посвящена работа.

Чтобы показать, что выбранной темой интересовались научные деятели, перечислите их фамилии. После написания введения, которое не должно превышать более одного листа работы, приступайте смело к написанию основной части.

Здесь вы должны подробно изложить ход исследования , обосновать и сформулировать промежуточные результаты. Следите за тем, чтобы в тексте наблюдалась последовательность мысли и доказанность фактов. В заключительной части напишите выводы, которые были сделаны по результатам работы. Несмотря на небольшой объем, данная часть является очень важной, поскольку именно в ней должны отображаться в логической безупречной и совершённой форме итоговые результаты.

Обязательно укажите в конце работы библиографический список, а именно: Если в аттестационной работе присутствует вспомогательный материал в виде таблиц, графиков и карт, тогда оформите его как приложение. Теперь, когда работа написана, вернитесь к оформлению титульного листа и содержания. Защитите ее, как только аттестационная работа будет окончена. Я стараюсь поддерживать разговоры на отвлеченные темы или связанные с другими предметами темы. Никто из обучающихся на моих уроках не принимает участие в постановке целей и задач.

Совместная постановка целей урока — это мотивация на дальнейшее обучение. Я преподаю такой предмет, который не может заинтересовать обучающихся. Они не принимают участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. Математика — сложный предмет, но заинтересовать им можно, включать задания на развитие логики, мышления, воображения. Мнение и реакция других участников образовательного процесса неважны при принятии педагогических решений.

Я не совсем согласна с этим утверждением. Совет опытного и даже молодого коллеги, направленный на улучшение качества образования, помогает принять правильное решение. На моих уроках часто используются приемы взаимооценки и самооценки обучающихся.

Это позволяет провести контроль за выполненным объемом работы каждого обучающего, но при этом обязательно выполняю индивидуальный выборочный контроль. Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других людей мои слова и поступки. Это позволяет оценить свои профессиональные и личные качества. Обычно я озвучиваю цель урока несколько раз в течение занятия. Частое обращение к цели урока позволяет удерживать детей в рабочем состоянии в течение всего урока.

Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи. Не всегда обучающиеся берутся выполнять трудные задачи, зависит от уровня подготовки обучающегося, его темперамента, настроения, самочувствия, стараюсь учитывать это помогаю понять, что задача не такая и сложная. Я владею ограниченным набором современных методов обучения и воспитания, и не стремлюсь к продуктивному использованию новых образовательных технологий.

На уроках применяю различные методы преподавания: Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на уроке не директивными методами. На моих уроках рабочая атмосфера, поддерживается за счет доверия, уважения к обучающемуся. В плане урока я всегда пошагово прописываю этапы достижения цели. Каждый этап урока должен мотивировать учащихся на достижение той или иной цели. Негативное отношение к учебе — это следствие ошибок в педагогической деятельности.

Но и следствие ошибок семейного воспитания. Нет "каверзных" вопросов от обучающихся, а есть незнание учителя. Учитель должен ответить на любые вопросы учащихся, но при этом определить значимость ситуации, при которой прозвучал вопрос.

Мои методические и дидактические разработки никогда не приносили мне победу в профессиональных конкурсах. Мой опыт , в том числе экспериментальной и инновационной деятельности не транслировался в педагогических коллективах. Гуманизм учителя не является важным критерием оценки его работы. Гуманизм есть утверждение прав и достоинства человеческой природы, и потому, как минимум, ставит его перед всем остальным.

Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно значимыми для обучающихся. При подготовке к урока я уделяю внимание этому вопросу и стараюсь добиться соответствующего результата. Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ.

Да, но при этом обязательно даю возможность учащемуся найти ошибки и их исправить. Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях.

Общение с классными руководителями дают возможность определить социальную ситуацию в группе, неформального лидера и тем самым строить взаимоотношения. Я легко меняю принятое решение под влиянием новой информации.

Все зависит от достоверности информации. Формирование навыков самооценки у обучающихся не относится к задачам учителя. Формирование навыков самооценки у обучающихся относится к задачам учителя, но положительный результат будет только тогда, когда обучающиеся поймут важность самооценки. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы Презентация по математики на тему "Свойства логарифмов.

Технологическая карта урока "Свойства логарифмов". Рабочая программа по геометрии 8 класс по учебнику Атанасян Л. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Образец заявления на аттестацию. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 6 руб. Курсы 25 курсов дополнительного образования от 1 руб.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога утверждён Приказом Минтруда России , если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности.

Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Выберите документ из архива для просмотра:.

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Топчиха Топчихинского района Алтайского края муниципальный район, городской округ ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в году на первую квалификационную категорию по должности учитель В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 08 февраля года. Топчиха Топчихинского района Алтайского края муниципальный район, городской округ Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: Принимаю активное участие в профессиональных конкурсах Уч.

Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся 5 Да, я поощряю успехи обучающихся, будь они даже маленькими, у каждого ребенка свой потенциал, и это его достижения, его успехи, поощрять можно словом, а не оценкой.

Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету 4 Я стараюсь следить за основными нормативными документами, изучать их.

Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися 4 Свои отношения сотрудничества с обучающимися я выстраиваю на основе уважения, доверия, взаимопонимания. Окружающие не прислушиваются к моим предложениям 2 Не согласна. Выступаю на школьных и районных методических объединениях Считаю важным различать цель и тему урока 5 Цель урока-то, что ученик должен достигнуть при изучении конкретной темы изучить, рассмотреть, сравнить, выявить.

На моих уроках отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся 1 Я использую различные условия для формирования внешней и внутренней устойчивой позитивной мотивации учащихся.

Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей требует серьезного улучшения 2 Стараюсь показать обучающимся важность связи между изучаемыми темами, что позволяет достичь целостной картины изучаемого предмета, доказывающее развитие предмета от простого к сложному , а также отмечаю межпредметные связи при изучении. Новаторство — кредо каждого хорошего учителя 5 Использование в работе передовых технологий помогает мне привлечь внимание учащихся, заинтересовать их.

На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, они не рассуждают самостоятельно 2 На уроках мы решаем с обучающимися по алгоритму задачи, но им предоставляется право выбора способа решения, при этом рассуждают, почему они выбрали этот метод, доказывают свою точку зрения. Мой общий кругозор достаточно ограничен 1 Для развития кругозора я перечитываю книги, просматриваю статьи из журналов, смотрю передачи.

Все мои обучающиеся принимают участие в постановке целей и задач урока 5 Все имеют право высказаться, из общих высказываний, предположений мы ставим единую для всех задачу и цель. Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и развития учащихся 1 Мониторинг позволяет корректировать пробелы и планировать дальнейшую работу.

У меня достаточно поверхностное представление о возрастных особенностях обучающихся 2 Знаю возрастные особенности обучающихся и обязательно учитываю при составлении и проведении урока. Я не считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям другим взрослым 1 Демонстрирую успехи учащихся родителям, при оценивании учитываю их конкретные возможности и всегда отмечаю позитивные изменения. Я не применяю на уроках новые информационно-коммуникативные технологии 1 Применяю на уроках математики личностно ориентированную технологию с разумным сочетанием ИКТ, Четко продумываю на каком этапе урока применять ИКТ, для чего и что применять.

Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничений выбранной мною образовательной программы 2 Вижу перспективы и возможности корректировки программы, ее достоинства и недостатки. Я умею разрешать конфликты оптимальным способом 4 Осведомлена об уровне взаимоотношений учащихся, умею вовремя остановить назревающий конфликт.

Я принимаю активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса 2 Участвую в работе МО учителей математики. Я отдаю предпочтение обучающимся, которые тщательно и точно выполняют требования учителя 2 На уроках математики, часто точность выполнения требований обоснована и необходима.

Используемый мною набор дидактических и методических материалов для различных категорий обучающихся достаточно ограничен 2 Имею набор дидактических и методических материалов ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями: При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны 2 Умение предвидеть последствия в проблемных ситуациях позволяют принять правильное решение.

Считаю, что учитель не обязан комментировать обучающимся выставляемые им оценки 1 Учитель должен комментировать обучающимся выставляемые оценки, при этом должен указать ошибки и недочеты, если таковые есть при выполнении письменных работ или устного ответа. Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег 4 Бывают ситуации, когда горькая правда лучше, чем сладкая ложь. При постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не индивидуальные особенности обучающихся 1 Ориентируюсь на ученика при постановке целей, владею информацией о возрастных особенностях, об их индивидуальных различиях.

Моя рабочая программа не предполагает решение воспитательных задач 1 Моя рабочая программа предполагает воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. У меня легко получается решать несколько задач одновременно 2 Я могу, но не вижу в этом необходимости. Я не трачу время на то, чтобы обучающиеся формулировали цель их деятельности на уроке 1 Поставленная совместно цель и ее достижение мотивируют учащегося на дальнейшее приобретение знаний Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих уроках 2 Осознаю, что ученик может быть совсем не настроен на то, чтобы делать все, что скажет педагог.

При подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету 5 Для поддержания интереса к предмету предлагаю учащимся альтернативные источники: У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно 2 За 12 лет работы я накопила дидактический и методический материал, который использую на уроках. Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не поняли изложенный мною материал 3 С такими учащимися работаю индивидуально, так как у них есть значительные пробелы в знаниях Моя осведомленность об актуальных событиях социальной жизни достаточно ограничена 2 Я стараюсь быть в курсе актуальных событий социальной жизни.

Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач 4 Разъяснение критериев оценки и правил выставления, важны для учеников, так как внешнее оценивание сопровождает человека не только в школе, но и в других сферах жизни, ученик усваивает социальные нормы и правила поведения, являющиеся залогом успешного включения человека в социальные отношения.

Стараюсь использовать в воспитательных целях любые жизненные ситуации Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях 4 В любой ситуации стараюсь быть спокойной. Обучающимся не обязательно знать критерии оценивания их работы 2 Объяснение критериев позволяет устранить возможное непонимание, обиду или агрессию ученика. Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров 2 Иногда приходится прилагать больше усилий для управления ходом беседы или переговоров, но мне это удается.

Это подтверждается итогами положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам внутреннего и внешнего мониторингов 2 Иногда приходится прилагать больше усилий для управления ходом беседы или переговоров, но мне это удается.

Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех 2 Учебный материал организовываю таким образом, чтобы ученик имел возможность выбора при выполнении заданий, решений, задач; стимулирую учащихся к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов проработки учебного материала. Верным будет адресовать ваше обращение непринужденно в аттестационную комиссию, но если таковой нет на предприятии, вам надобно будет обратиться с вопросом о необходимости возрастания разряда к начальнику предприятия.

Он сумеет инициировать образование такой комиссии либо направить вас в соответствующее учебное заведение. Нередки случаи на производстве, когда возникает необходимость проведения работ, требующих более высокой квалификации, чем имеющаяся у персонала предприятия.

При этом есть работники, уже прошедшие обучение или имеющие опыт, не подтвержденный свидетельством о присвоении нужной категории. Повышенный разряд может быть присвоен квалификационной комиссией. Но для инициирования процесса нужно написать заявление. Инструкция 1 Напишите заявление в свободной форме, но с соблюдением принятого в оформлении таких документов делового стиля. Правильным будет адресовать ваше обращение непосредственно в аттестационную комиссию, но если таковой нет на предприятии, вам нужно будет обратиться с вопросом о необходимости повышения разряда к руководителю предприятия.

Это может быть стаж работы на данном предприятии, уровень квалификации, наличие званий и наград, информация о повышении образования, специальность по диплому и т.

Поставьте дату оформления заявления, распишитесь и расшифруйте подпись. В этой части уместно будет и попросить подписать ваше заявление руководителя или специалиста, который мог бы рекомендовать вас к повышению квалификации.

Обратите внимание Помните, что ваше заявление станет основанием для рассмотрения комиссией вопроса о повышении вам квалификационного разряда только в комплекте с представлением соответствующего руководителя подразделения начальника участка или цеха.

В каждой аттестационной работе должна прослеживаться чёткая структура, однако единых требований к содержанию работы нет. Внимание Он сможет инициировать формирование такой комиссии или направить вас в соответствующее учебное заведение. Здесь напишите собственные ФИО, профессию и место работы. Наименование документа разместите в центре листа. Сообщите комиссии о том, что вы ознакомлены с порядком изменения и присвоения разрядов, принятом на предприятии.

Перечислите основания и обстоятельства, позволяющие вам претендовать на повышение класса специалиста.

Составляет подобное ходатайство руководитель подразделения.Отправляем работника на обязательное повышение квалификацииСлужебная записка о повышении заработной платы: образец заполнения. Главная → Бланки → Заявление → Заявление работника о повышении квалификационного разряда (с ходатайством непосредственного начальника о присвоении разряда) (образец заполнения). Заявление работника о повышении квалификационного разряда (с ходатайством непосредственного начальника о присвоении разряда) (образец заполнения). Тематика документа: Заявление. Файл текстовой версии: 1,5 кб. Сохранить документ: Cкачать документ». Образец документа: Примерный образец. Директору ЗАО "Инновация". Желнину С.Е. Образец ходатайства о повышении разрядаХодатайство о повышении разряда образецУкажите имеющуюся квалификацию.

Повышение квалификации сотрудников

Оформление обучения заместителя главного бухгалтера на курсах повышения квалификации необходимо начать с заключения договора между образовательным учреждением повышения квалификации Исполнитель и работодателем Заказчик на выполнение работ оказание платных образовательных услуг. При подготовке такого договора можно воспользоваться Примерной формой договора на оказание платных образовательных услуг в сфере профессионального образования утв.

Порядок и размеры возмещения расходов, связанных со служебными командировками, определяются коллективным договором или локальным нормативным актом. Размеры возмещения расходов, связанных со служебными командировками на территории РФ, работникам организаций, финансируемых за счет средств федерального бюджета, установлены постановлением Правительства РФ от Предметом такого договора будут отношения сторон, складывающиеся между работодателем и образовательным учреждением в связи с обучением работника на курсах повышения квалификации по определенной договором образовательной программе с указанием конкретного срока обучения работника.

Сроки и формы повышения квалификации устанавливаются образовательным учреждением повышения квалификации в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ним договора.

Используйте в качестве основы для разработки дополнительного соглашения с сотрудником форму Типового контракта со специалистом, направленным на подготовку управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ утв. После того как вы определитесь с образовательным учреждением и программой обучения, необходимо заключить с работником дополнительное соглашение к трудовому договору на повышение квалификации ст.

Унифицированной формы такого договора, как и подробных требований к нему, в настоящее время не существует. Предметом договора будут отношения, складывающиеся между работодателем и работником в связи с направлением работника на курсы повышения квалификации. В период обучения в образовательном учреждении, которое указывается в договоре, работодатель обязуется оплатить стоимость обучения полностью или частично , командировочные расходы, включая проживание и проезд к месту прохождения обучения и обратно, сохранить на время обучения работника его среднюю заработную плату по основному месту работы.

Кроме того, иногда в такой договор включают обязательство работодателя предоставить работнику по завершении обучения другую должность в соответствии с полученной квалификацией. Повышение квалификации в соответствии с Законом РФ от В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования повышения квалификации специалистов, утв.

Формы повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей определяются работодателем с учетом мнения представительного органа работников ст. В свою очередь работник обязуется освоить программу курса повышения квалификации и приступить к работе не позднее согласованного сторонами срока.

Целесообразно в договоре закрепить условие об обязанности работника возместить работодателю затраты, связанные с повышением его квалификации, если работник решит расторгнуть трудовой договор без уважительной причины в течение установленного в договоре срока , будет отчислен из образовательного учреждения, откажется приступить к работе по новой должности, если такое условие было записано в договоре.

Могут быть и другие обязательства работника. На основании заключенного дополнительного соглашения к трудовому договору издается приказ по личному составу о направлении работника на курсы повышения квалификации. Унифицированной формы такого приказа нет, поэтому издают его в произвольной форме. Периоды нахождения на курсах повышения квалификации с отрывом от работы включаются в стаж работы, дающий право на ежегодный оплачиваемый отпуск абз.

После возвращения заместителя главного бухгалтера с курсов повышения квалификации очень важно кадровому работнику правильно и в полном объеме произвести необходимые записи в различные кадровые документы. Информацию для записей необходимо брать из двух источников. Во-первых, заместитель главного бухгалтера должна привезти и предъявить документ о прохождении курсов повышения квалификации.

В вашем случае, когда обучение производилось по программе в объеме 80 ч, это будет удостоверение о краткосрочном повышении квалификации. Кроме того, образовательное учреждение обязано направить в кадровую службу по месту основной работы работника сведения о результатах повышения квалификации ст.

Кроме того, информацию о времени обучения на курсах повышения квалификации необходимо внести в трудовую книжку работника подп.

Форма и срок внесения такой записи нормативными актами не определены. Оформление направления работника на курсы повышения квалификации заключением двух договоров и изданием приказа не заканчивается.

Документирование необходимо также в процессе обучения и по его оконч ании. Государственные образовательные учреждения повышения квалификации, а также прошедшие аккредитацию негосударственные образовательные учреждения повышения квалификации выдают слушателям, успешно завершившим курс обучения, следующие документы государственного образца:. Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. Воспользуйтесь самым выгодным предложением на подписку и станьте читателем уже сейчас.

Таблица по регионам Таблица норм рабочего времени на год Интерактивный рабочий календарь на год Идеальный график отпусков Штатное расписание на год Табель учета рабочего времени Компенсации при сокращении Дополнительный отпуск Испытательный срок при приеме на работу в году Прием на работу иностранных граждан в году Отгул: Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Роскомнадзор.

Это бесплатно и займет всего одну минуту! В случае, когда работник отправляется на обучение, речь идет именно об обучении. То есть сотрудник направляется своим работодателем в учебное заведение, с которым у последнего заключен определенный договор.

Согласно действующему законодательству, а именно части второй статьи Трудового кодекса, для направления на обучение между сотрудником и работодателем должен быть заключен соответствующий договор. Либо соглашение к действующему трудовому договору. Кроме того, в договор можно внести такой пункт как отработку сотрудником определенного срока в организации после прохождения обучения.

Работник не обязан в обязательном порядке давать свое согласие на посещение или прохождение обучения. Отказ от подобных процедур не будет считаться нарушением трудовой деятельности, но может повлечь за собой профессиональную непригодность сотрудника к занимаемой должности.

И, как следствие, расторжение договора с ним. Статья ТК РФ. Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Работники имеют право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая обучение новым профессиям и специальностям.

Указанное право реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем. С повышением уровня квалификации немного сложнее. Исходя из того, в какие сроки проводятся курсы, и какие объемы знаний на них даются, выделяют несколько видов по продолжительности этого обучения:. Ситуации, при которых уровень знаний сотрудников может оказаться недостаточным, может быть много. Чаще всего это связно с тем, что вводятся новые методы работы или усовершенствования в орудиях производства.

Например, когда на заводе модернизируется один из цехов, в него завозят новое оборудование, то рабочие, привыкшие к старым механизмам, уже могут не справиться с новыми системами. Поэтому их отправляют на курсы повышения квалификации или даже на обучение, если новые методы имеют мало общего со старыми.

То же самое происходит, когда на фирме меняется, например, документооборот. В офисах ставятся компьютеры, и все документы теперь имеют ход в электронном виде. Чтобы сотрудники могли оперативно отслеживать всю информацию и грамотно оперировать инструментами ПО, их отправляют на курсы по основам пользования ПК. Кроме того, существуют определенные виды деятельности, при которых постоянное повышение уровня знаний, является обязательным.

К таким профессиям относятся, например, водители всех категорий, машинисты железнодорожных составов и другие подобные роды деятельности. В этих случаях прохождение курсов является строго обязательным и включено в условия трудового договора. Не забудьте после прохождения курсов работником сделать соответствующую запись в трудовой книжке.

Изменение формы статистической отчетности о численности работников вводится Росстатом. Работодателям придется сдавать ее уже осенью, поэтому расскажем, как она выглядит и что в ней нового. СЗВ-М — это ежемесячная форма отчетности о работниках. Если выяснится, что страхователь подает неполные сведения, его могут оштрафовать. Но если ошибка выявлена самим работодателем и подана до окончания срока сдачи дополняющая форма СЗВ-М, будет ли штраф?

Разберемся, что говорят на этот счет ПФР и суды. Электронная цифровая подпись — это онлайн-аналог обычной подписи. Любой е-документ, подписанный ею, по своей юридической силе равен бумажному. С учетом тенденции по цифровизации это очень удобно.

Кроме того, есть оговоренные законом ситуации, когда обязательно нужно сделать ЭЦП, чтобы вести бизнес. Расскажем, как создать электронную подпись и какая из них лучше. Проверка доверенности на действительность - это мера, позволяющая удостовериться в ее подлинности, если при заключении сделки одна из сторон представлена доверенным лицом.

Форма заявки для организаций (предприятий) на повышение квалификации — Скачать Заявление на поступление (переподготовка) для студентов. Образец Ходатайства О Повышении В Должности Характеристика на повышение квалификации и по карьерной лестнице. Договор. В отдел комплектования отделения повышения квалификации. средних Заявление, характеристика и копии документов должны быть собраны в.

Найдено :

Случайные запросы