Положение oб обучении рабочих на производстве

Обучение рабочих непосредственно на рабочем месте носит оперативный характер , всегда конкретно, так как ориентировано на освоение конкретного трудового прогресса, выполнение конкретной работы, не требует больших расходов на обучение.

В процессе обучения используются такие методы , как работа в течение некоторого времени в качестве ассистента, постепенное усложнение задания, ротация смена рабочих мест, делегирование части функций и др. Обучение на рабочем месте характерно , прежде всего, для рабочих и простых должностей служащих.

Обучение вне рабочего места более эффективно, имеет большую теоретическую направленность, дает разностороннюю подготовку, но требует значительных затрат. Кроме того, работник отрывается от своей работы. Используемые здесь методы соответствуют, как правило, теоретической направленности обучения — это лекции и практические занятия в аудитории, использование деловых игр и разбор конкретных производственных ситуаций, обучающие программы, в том числе и на базе ПЭВМ, обмен опытом и др.

Обучение вне рабочего места характерно для всех категорий работников , но в большей мере для руководителей, специалистов и служащих. В отношении специалистов и руководителей обучающая функция предприятия проявляется, прежде всего, в организации повышения их квалификации. Повышение квалификации - один из видов дополнительного профессионального образования. Его целью является обновление теоретических и практических навыков специалистов в связи с повышением требований к уровню профессиональных знаний и необходимостью освоения современных методов решения производственных задач.

Учись учиться, не учась! Местное самоуправление в системе децентрализации государственного управления I. Выявление морфемных аграмматизмов III. Современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации в условиях рыночных отношений. В ходе научно-технического прогресса одни профессии отмирают, другие появляются, третьи модифицируются. Уплотняется трудовой ритм, меняются технические средства и требования к качеству рабочей силы.

Всё это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров. В личностном плане профессиональное образование и квалификация не просто выступают характеристиками того или иного человека, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условием его конкурентоспособности на рынке труда.

Очная, с применением дистанционных технологий. По заявке предприятий Учебный Центр может организовать подготовку в удобное для предприятия время и с выездом преподавателя к месту работы учащихся. Срок обучения устанавливается утвержденной программой обучения. По результатам экзаменов присваивается квалификация, разряд и выдаются документы установленного образца.

При расчете средств, необходимых на переподготовку кадров, должны учитываться не только затраты на сам процесс обучения, но материальное обеспечение работников в процессе их переподготовки.

Обучение вторым профессиям — это подготовка рабочих, уже имеющих профессию по основной деятельности с целью получения дополнительной с начальным уровнем квалификации для данного структурного подразделения. Обучение вторым профессиям организуется для расширения их профессионального профиля, подготовка к работе в условиях применения прогрессивных форм организации и оплаты труда. Обучение вторым профессиям организуется для повышения профессионального мастерства рабочих, расширения их производственного профиля, подготовки к работе в условиях бригадной или другой коллективной форме организации труда, а также по совмещению профессий.

Ранее обучение рабочих вторым профессиям считалось одной из форм повышения квалификации. Однако по организации учебного процесса и содержанию используемой учебной документации оно ничем не отличается от переподготовки. Разница была лишь в том, что после переподготовки рабочий начинал трудиться по новой профессии, продолжая работать по прежней или основной.

К тому же на практике и после освоения второй профессии он нередко переключался на нее. Таким образом подобное разграничение носило формальный характер. Хотите опубликовать свою статью или создать цикл из статей и лекций?

Это очень просто — нужна только регистрация на сайте. Управление профессиональным обучением кадров. Профессиональное обучение делится на производственное и теоретическое. В связи с этим производственное обучение делится на три периода: Период выполнение учебно-производственных заданий, когда с помощью освоенных типичных приемов и операций выполняются ряд постепенно усложняющихся заданий и их комбинаций; 3.

Организация видов профессионального обучения рабочих. Управление процессом переподготовки работников предполагает: Переподготовка кадров проводится за счет средств относимых на себестоимость продукции. Новые рабочие места Высвобождаемые рабочие Квалифицированные Неквалифицированные Предъявляют требования к квалификации рабочих.

Необходима переподготовка с учетом имеющейся у рабочего задела знаний и навыков по прежним профессиям. Обучение по индивидуальным учебным планам. Необходима переподготовка по типовым учебным планам. Не предъявляют требований к квалификации. Переподготовка не обязательна вариант встречается редко и может быть связан со сменой условий труда на более благоприятные Переподготовка не обязательна. Комментарий Хотите опубликовать свою статью или создать цикл из статей и лекций?

- подготовку новых рабочих; - переподготовку и обучение рабочих вторым (смежным) профессиям; - повышение квалификации. В отношении специалистов и руководителей обучающая функция предприятия проявляется, прежде всего, в организации повышения их квалификации. Обучение рабочих непосредственно на рабочем месте носит оперативный характер, всегда конкретно, так как ориентировано на освоение конкретного трудового прогресса, выполнение конкретной работы, не требует больших расходов на обучение.  Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации — важное звено в сбалансированности спроса и предложения рабочей силы. * переподготовку и обучение рабочих вторым (смежным) профессиям; * повышение квалификации. 1. Подготовка квалифицированных кадров. Подготовка квалифицированных рабочих осуществляется в профессионально-технических училищах, а также в учебных комбинатах и непосредственно на производстве. В прошлом численность рабочих, подготовляемых непосредственно на предприятии, в несколько раз превышала масштабы подготовки кадров рабочих в системе профтехобразования, правда, подготовка проводилась по относительно простым профессиям, не требующим длительных сроков освоения. Переподготовка (переобучение) рабочих. Обучение рабочих вторым (смежным) профессиям. Повышение квалификации рабочих. IV.  Вся работа по организации непрерывного профессионального и экономического обучения кадров должна быть направлена на обеспечение эффективной деятельности министерств, ведомств, предприятий, каждого трудового коллектива. Рекомендуется ежегодно проводить анализ экономической и социальной эффективности этой работы и вносить необходимые изменения в структуру и содержание обучения с целью повышения его качества и результативности.

Подготовка рабочих | otzivi51.ru

Наиболее широко она практикуется на предприятиях, ориентированных в своей кадровой политике на собственную рабочую силу. Необходимость в переподготовке вызывает такие процессы, как высвобождение работников в их плановое продвижение, текучесть работников в поисках ими лучшей работы, условий труда и т.

Переподготовка касается рабочей силы при формировании ряда профессий широкого профиля. Основная ее форма - это обучение смежным и вторым профессиям.

Особенность переподготовки кадров - в контингенте рабочих, которых она охватывает. Это в основном рабочие средних и старших возрастов, проработавшие определенное время по определенной профессии, что накладывает свою специфику на обучение. Переподготовка должна носить целенаправленный характер, то есть быть ориентированной на конкретное рабочее место и работника, согласного его занять.

От уровня профессиональной подготовки рабочих зависит комплектование учебных групп, возможность объединения их с группами работников, проходящих первичную подготовку. Объем переподготовки и конкретизации ее форм зависят от наличия на предприятии соответствующей учебной базы, материального обеспечения, от возможностей предприятия вести эту работу на договорной основе со специальными учебными заведениями. Переподготовка кадров проводится за счет средств, относимых на себестоимость продукции.

Кроме того, источником финансирования выступают специально создаваемые в службах занятости фонды, часть которых может быть передана на предприятия для переподготовки кадров в рамках программ занятости населения на данной территории.

При расчете средств, необходимых на переподготовку кадров, должны учитываться не только затраты на сам процесс обучения, но и материальное обеспечение работников в процессе их переподготовки. Повышение квалификации является результатом самой производственной деятельности.

Специально организованное обучение позволяет достичь цели за более короткий срок. Повышение квалификации направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, рост мастерства по имеющейся у работника профессии.

Поскольку одной из форм повышения квалификации является освоение смежных профессий, анализу должна быть подвержена рациональность использования рабочей силы по квалификации, использование фонда рабочего времени, возможности устранения его потерь. Система повышения квалификации, сложившаяся на производстве, включает производственно-технические курсы, курсы обучения вторым и совмещаемым профессиям, курсы целевого назначения по изучению новых изделий, оборудования, технологии, школы по изучению передовых методов труда, школы мастеров.

Современное производство предъявляет высокие требования к обновлению конкретных знаний и навыков не только рабочих, но и других категорий персонала. Главная задача повышения квалификации руководителей и специалистов -обеспечить быструю реализацию новых научных, технических, организационных и экономических идей в практику деятельности предприятия. Время подготовка по традиционной системе взрослого работника, имеющего значительный опыт практической работы, негативно сказывается на восприятии им учебного материалу.

В основу модульной учебной программы по модульной системе Международной организации труда МТН-система положены производственные задачи, из которых состоят работы и профессии. К преимуществам модульной системы относится возможность индивидуализации процесса обучения каждого слушателя на основе определения индивидуального плана переподготовки.

Это позволяет рабочему, который уже имеет определенный уровень подготовки и опыт практической работы, после соответствующего тестирования начинать обучение с новой профессии с изучения того материала, которым он не володие. Профессиональная переподготовка рабочих наиболее широко практикуется в организациях, ориентирующихся в своей стратегии развития персонала на собственную рабочую силу.

Она касается не только высвобождаемых рабочих, но и подготовки рабочих широкого профиля например, наладчик автоматических линий и агрегатных станков. В этом случае переподготовка должна быть увязана с профессионально-квалификационным продвижением рабочих, а основная ее форма - это обучение смежным и вторым профессиям [5].

Управление профессиональной переподготовкой рабочих в организации предполагает: При определении масштабов переподготовки рабочих необходимо учесть ожидаемые объемы выпуска продукции и услуг, которые будут предоставлены в следующем году, внедрение новых технологий, оборудования, форм хозяйствования и предполагаемые в связи с этим организационно-технические мероприятия по изменению численности рабочих в разрезе профессий и уровней квалификации.

Планирование переподготовки рабочих кадров должно осуществляться на основе разработки балансового расчета дополнительной потребности в рабочих в разрезе профессий и источников ее обеспечения.

Обеспечения дополнительной потребности предприятия в рабочих следует в первую очередь проводить за счет профессиональной переподготовки работников, которые будут высвобождены в следующем году, с тех профессий, по которым организация чувствовать нехватку кадрив.

Служба управления персоналом при определении объемов переподготовки работников должна учитывать не только общую численность работников, которые будут вивильнюватися в плановом периоде, но и их половозрастной состав. Их соотношение среди высвобождаемых работников существенно влияет на удельный вес рабочих, которые согласятся пройти переподготовку по новой професии. Объемы переподготовки работников в значительной степени также зависят от потребности работников в расширении своего профессионального профиля, развитию коллективных форм организации труда.

Распространение бригадной или другой коллективной формы организации труда увеличивает потребность в освоении рабочими смежных и других професий. На долю рабочих, которые соглашаются пройти переподготовку на предприятии заметно влияет перспектива достижения ими желаемого квалификационного уровня, разряда категории, класса , его соответствие сложности выполняемым после окончания учебы работам.

Заинтересованность работников в прохождении переподготовки в определенной степени зависит от оценки рабочими изменений в содержании и условиях труда, размера заработной платы, социального положения в трудовом коллективе, степени удовлетворенности трудом и профессией, сроков производственной адаптации, освоения норм выработки тощо. Учет полученных данных позволяет службе управления персоналом задать численность рабочих, которые должны будут пройти переподготовку как по бригадам, участкам, цехам, так и по предприятию в целом.

Данные о переподготовке рабочих включаются в сводный план профессионального обучения на следующий год, который утверждается руководителем организации. Объемы переподготовки работников в разрезе профессий за конкретными формами и методами обучения зависит от наличия в организации квалифицированных педагогических кадров, учебно-производственной базы, от ее финансовых можливостей.

обучение рабочих вторым (смежным) профессиям, проводимое в случаях, заведениях системы повышения квалификации и переподготовки кадров. переподготовку, повышение квалификации рабочих кадров (лицензия на переподготовку, обучение работников вторым (смежным) профессиям и. Обучение рабочих вторым (смежным) профессиям — это обучение ППК — переподготовка кадров (для лиц, имеющих профессию).

Найдено :

Случайные запросы