Подготовка и повышение квалификации кадров

В результате организация профессионального обучения стала одной из основных функций управления персоналом многих предприятий и компаний. Существует огромное количество методов развития профессиональных знаний и навыков. Все они могут быть разделены на две большие группы — обучение непосредственно на рабочем месте и обучение вне рабочего места. Инструктаж представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте и может проводиться как сотрудником, давно выполняющим данные функции, так и специально подготовленным инструктором.

Инструктаж на рабочем месте является не дорогим и эффективным средством развития простых технических навыков, поэтому он широко используется на всех уровнях современной организации.

Ротация представляет собой метод самостоятельного обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых качеств. Ротация широко применяется предприятиями, требующими от работников владения несколькими профессиями. Помимо чисто обучающего эффекта ротация оказывает положительное влияние на мотивацию сотрудника, помогает преодолеть стресс, вызываемый однообразными производственными функциями, расширяет социальные контакты на рабочем месте.

Вместе с названными достоинствами ротация обладает одним серьезным недостатком — высокими издержками, связанными с потерей производительности при перемещении работника с одной должности на другую. Ученичество и наставничество — традиционный метод профессионального обучения ремесленников — с древних времен молодые рабочие изучали профессию, работая рядом с мастером. Этот метод широко распространен и сегодня, особенно там, где практический опыт играет исключительную роль в подготовке специалистов — медицина, управление и т.

Обучение на рабочем месте отличается своей практической направленностью, непосредственной связью с производственными функциями сотрудника. В то же время оно не дает возможности абстрагироваться от сегодняшней ситуации на рабочем месте и выйти за рамки традиционного поведения. Для достижения таких целей более эффективны программы обучения вне рабочего места.

Методы профессионального обучения вне рабочего места предназначены, прежде всего, для получения теоретических знаний и для обучения умению вести себя в соответствии с требованиями производственной обстановки. Лекция является традиционным и одним из древних методов профессионального обучения.

В ходе лекции которая сегодня может быть с успехом записана на видео и показана многим группам слушателей , представляющей собой монолог инструктора, аудитория воспринимает учебный материал на слух. Лекция является непревзойденным средством изложения большого объема учебного материала в короткий срок, позволяет развить множество новых идей в течение одного занятия, сделать необходимые акценты.

Лекции чрезвычайно эффективны с экономической точки зрения, поскольку один инструктор работает с несколькими десятками и даже сотнями учеников если используется видео. Ограниченность лекций как средства профессионального обучения, связана с тем, что слушатели являются пассивными участниками происходящего — лекция, не предполагает практических действий со стороны обучающихся.

В результате инструктор не контролирует степень усвояемости материала и не может внести коррективы в ходе обучения. Рассмотрение практических ситуаций позволяет в определенной мере преодолеть этот недостаток. Данный метод обучения предполагает анализ и групповое обсуждение гипотетических или реальных ситуаций. В ходе рассмотрения практических ситуаций лежит дискуссия, групповое обсуждение, в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу.

Использование данного метода позволяет участникам программы обучения развить навыки анализа принятия решения. Деловые игры представляют собой метод обучения наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающихся. Использование этого метода позволяет обучающимся исполнять различные профессиональные функции и за счет этого расширить собственное представление об организации и взаимоотношениях ее сотрудников. Деловые игры требуют довольно много времени, эффективный разбор деловой игры требует участия специально подготовленных инструкторов.

Самостоятельное обучение является наиболее простым видом обучения — обучающийся учится там, тогда и так как ему удобно. Организации могут предоставить сотрудникам эффективные вспомогательные средства — аудио и видео кассеты, учебники, обучающиеся программы. Основной чертой самостоятельного обучения является его индивидуальный характер. В тоже время, индивидуальный характер лишает самостоятельное обучение одного из важнейших условий эффективности — обратной связи — обучающийся предоставлен самому себе.

Однако использование средств мультимедиа дает возможность поддержания постоянной обратной связи и корректировки процесса обучения, что значительно повышает его эффективность. При компьютеризированном обучении основные издержки связаны с разработкой обучающей программы сегодня подготовка обучающей программы продолжительностью один час стоит до долларов. Обучение на этих курсах проводится в основном без отрыва от производства продолжительностью до 6 месяцев или с отрывом от производства до 3 месяцев.

Обучение заканчивается сдачей квалификационных экзаменов или зачетов специальной комиссии;. На этих курсах также могут изучаться вопросы экономики, планирования, НОТ и другие вопросы организации производства;. Эти школы отличаются от других видов производственного обучения наглядностью и эффективностью обучения, которое ведут высококвалифицированные специалисты и рабочие. Они проводят технические консультации, делают сообщения о новых технологиях, технике и других инновациях нововведениях.

Цель переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров состоит в том, чтобы узнать имеющиеся у руководителей пробелы в знаниях и развить их способности так, чтобы они отвечали необходимым требованиям, связанным с функциями управления. Основными положениями при переподготовке и повышении квалификации персонала управления являются:. Самостоятельная подготовка слушателями учебного материала, приемов, проблем, обмен мнениями, обсуждение случаев из практики и т.

Преобладающей формой систематической теоретической переподготовки руководителей являются курсы переподготовки и повышения квалификации, организуемые как на предприятиях, так и вне их. В процессе обучения большое внимание должно уделяться внедрению методов активного обучения, таких, как методы практических ситуаций, разыгрывания ролей, деловые игры. Применение этих методов дает возможность проверить деловые качества участников, оценить плодотворность и эффективность коллективной выработки решений.

Методы активного обучения позволяют изучить стиль работы других руководителей и использовать их положительный опыт; развивают способность к самостоятельной учебе и применению практических знаний; улучшают усвоение и закрепление материала, приближают процесс обучения к практике.

Проанализируйте, как происходит переподготовка и повышение квалификации руководящих кадров? Главная О нас Обратная связь. Обучение рабочих кадров на предприятиях осуществляется в трех основных формах: Для повышения квалификации рабочих на производстве организуются следующие курсы повышения квалификации: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям Как выбрать специалиста по управлению гостиницей:

Это может быть как подготовка, переподготовка и повышение квалификации работника, так и получение им среднего, высшего профессионального и дополнительного образования. Условия и порядок любого вида обучения определяются коллективным, трудовым договором, дополнительным соглашением или локальными нормативными актами организации.  Рабочий день стажера должен соответствовать продолжительности учебного дня образовательного учреждения или рабочего дня организации. Содержание стажировки. Программа стажировки может предусматривать. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников на производстве. Главная. Сохрани ссылку в одной из сетей  подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров, действующая на ОАО «Красный якорь» осуществляется на основании положения о профессиональной подготовке и повышении квалификации работников предприятия Подготовки кадров на предприятии. Реферат >> Менеджмент. подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников на предприятии в условиях рынка, с одной стороны, должна быстро реагировать на изменение потребностей производства Хочу больше похожих работ. Все это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров. Проблемы подготовки, переподготовки и повышение квалификации рабочих кадров, способных конкурировать в условиях рыночных отношений, по ряду важных причин приобретает особую актуальность. Во-первых, сказываются неблагоприятные тенденции на рынке рабочей силы.  В наши дни ситуация такова, что образование, и не столько общее, сколько профессиональное, становится определяющим элементом, формирующим качественные характеристики рабочей силы.

Обучение, переподготовка, повышение квалификации - Управление персоналом фирмы

Стажировка может проводиться и с целью изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности. Местом проведения стажировки специалистов могут быть как российские организации, так и зарубежные предприятия объединения , ведущие научно-исследовательские организации, образовательные учреждения, консультационные фирмы и федеральные органы исполнительной власти.

Исходя из целей стажировки, работодатель определяет ее продолжительность по согласованию с руководителем организации, где она проводится. Образовательные учреждения осуществляют повышение квалификации специалистов на основе договоров, заключаемых с федеральными органами исполнительной власти, организациями всех форм собственности, службой занятости населения. Обучение могут проводить и структурные подразделения повышения квалификации образовательных учреждений высшего факультеты повышения квалификации преподавателей и специалистов, межотраслевые региональные центры и др.

Слушателям, успешно завершившим курс обучения, государственные, а также прошедшие аккредитацию негосударственные образовательные учреждения повышения квалификации выдают следующие документы государственного образца:. Сведения о результатах повышения квалификации специалистов направляются в кадровые службы по месту их основной работы см.

Регламентация профессионального обучения государственных служащих осуществляется специальным актом: На повышение квалификации переподготовку работники направляются на конкурсной основе ежегодно - не менее специалистов в возрасте до 40 лет, имеющих высшее образование, а также стаж работы не менее одного года на управленческих должностях высшего и среднего звена в организациях народного хозяйства Российской Федерации.

На военнослужащих, уволенных в запас в связи с реформой Вооруженных Сил РФ, требования, касающиеся стажа работы, не распространяются. Направляя специалиста на повышение квалификации переподготовку , работодатель не позднее 10 дней до начала обучения заключает с ним контракт, руководствуясь при этом Типовым контрактом со специалистом, направляемым на подготовку в соответствии с Государственным планом подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации.

По окончании обучения организация заключает со специалистом трудовой контракт в соответствии с указанным выше Типовым контрактом п. Длительное время эти расходы взимались с организаций из которых высвобождались работники на основании абз. Указанные средства возмещаются предприятиями Государственному фонду занятости РФ по фактическим затратам на обучение высвобожденных работников, направленных органами службы занятости.

В судебном заседании представители Тульского регионального отделения общероссийской общественной организации "Российский союз промышленников и предпринимателей работодателей " поддержали доводы заявления и просили суд об удовлетворении.

Заслушав объяснения представителей лиц, участвующих в деле, и изучив материалы дела, выслушав заключение прокурора Генеральной прокуратуры РФ, просившей удовлетворить требования заявителя, Верховный Суд РФ нашел, что заявление Тульского регионального отделения общероссийской общественной организации "Российский союз промышленников и предпринимателей работодателей " подлежит удовлетворению по следующим основаниям.

Из преамбулы оспариваемого постановления следует, что оно принято в соответствии с Законом РСФСР "О занятости населения в РСФСР" и в целях обеспечения профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки высвобождаемых работников и незанятого населения в условиях перехода к рыночной экономике.

Действующий в настоящее время Закон РФ "О занятости населения в Российской Федерации", не содержит норму, аналогичную по содержанию абз. В соответствии с п. Законом "О занятости населения в Российской Федерации" не предусмотрено ответственности работодателей за то, что высвобождаемые с предприятий работники в течение двух лет, предшествовавших высвобождению, не имели возможности повысить свою квалификацию и получить смежную профессию на предприятиях, с которых произошло высвобождение.

Указанный Закон возлагает на работодателей лишь обязанность возместить фонду занятости затраты органов службы занятости на создание специальных рабочих мест и профессиональную подготовку, повышение квалификации, переподготовку в связи с трудоустройством работников, получивших профессиональное заболевание или инвалидность в данной организации п.

Помимо этого система 5S полезна при подготовке к сертификации по стандартам ISO и В книге представлен пошаговый план внедрения системы 5S с шаблонами форм, контрольных листов и другими необходимыми материалами. Знания, почерпнутые из этой книги, с успехом можно использовать в банках, страховых, консультационных и других компаниях сферы услуг, государственных, социальных и образовательных учреждениях. Предлагаемые советы об организации эффективного рабочего места столь универсальны, что книгу можно рекомендовать широкому кругу читателей.

Менеджер и организация О чем эта книга И компании и некоммерческие структуры должны эффективно работать, живя в плохо предсказуемых и постоянно меняющихся условиях. Поэтому им нужен не просто руководитель, а менеджер, владеющий специфическими знаниями и навыками менеджмента в организациях. Из книги, посвященной как раз этим компетенциям, вы узнаете: Об организации как явлении природы, о хаосе, синергии и самоорганизации.

Об организации изнутри, об особенностях людей и их ролей в организации. Об организации вовне, кому и зачем нужна организация, что в ее продукте важно потребителю и как делать что-нибудь полезное хорошо. О ключевом менеджерском навыке - "способности правильно диагностировать дискомфортные ситуации, выходить на "корень зла" и находить наиболее рациональные способы решения сформулированных проблем" предлагается универсальный инструмент.

О значительных ресурсах, которые сразу высвобождаются, если перестать делать то, чего делать вообще не О значительных ресурсах, которые сразу высвобождаются, если перестать делать то, чего делать вообще Власть, стимулы и ценности в организации Книга Честера Барнарда 70 лет остается актуальной классикой менеджмента.

В книге осмысляется сорокалетний управленческий опыт автора, закончившего карьеру руководителем крупной корпорации. Барнард впервые ввел понятия формальной и неформальной организации, разработал теорию власти в организации, утверждая, что власть руководителя реальна лишь в той степени, в какой ее готовы признать подчиненные.

Представив организацию как сложную системы сотрудничества людей, движимых индивидуальными мотивами, он предложил теорию стимулов, подчеркнув важность не только материального поощрения, но и убеждения.

Опередив время на 30 лет, автор размышляет о корпоративной культуре и системе ценностей организации. Книга остается одной из немногих сбалансированных всесторонних описаний процесса управления организацией как единым целым. Именно из этой книги выросли многие разделы современной теории управления. Карьера одаренного менеджера Обоснован системный подход к управлению персоналом организации, раскрыта сущность деятельности персонала, дана его классификация. Изложены современные концепции управления и кадровой политики, а также методы подбора найма и комплексной оценки персонала.

Рассмотрена проблема человеческого потенциала менеджера сущность, элементы, методы оценки, эффективность. Предложены методика оценки управленческого потенциала менеджеров и направления развития человеческих ресурсов. Впервые публикуется подход к выявлению способных к менеджменту людей, развитию потенциала менеджеров и оценке эффективности их работы.

Затронуты вопросы адаптации менеджеров в организациях, планирования служебной карьеры и расстановки персонала. Для руководителей предприятий и организаций, специалистов по управлению персоналом, преподавателей и аспирантов. Теория организации В настоящем издании сделана попытка объединить в одной книге взгляды ряда известных ученых и педагогов на содержание учебной дисциплины "Теория организации".

В приведенных работах рассмотрены различные аспекты теории организации, ее место в системе наук, эволюция взглядов на содержание и структуру, основные направления дальнейшего развития, основные принципы и методы организационного проектирования, главные формы организаций будущего и их влияние на развитие экономики. Цель антологии - ознакомить студентов, преподавателей, научных работников с идеями и разработками, определяющими основные направления развития теории организации.

Вид непрерывного профессионального обучения рабочих служащих , направленный на приобретение новой профессии должности лицами, имеющими профессию рабочего должность служащего. Вид непрерывного профессионального обучения рабочих служащих , направленный на углубление, расширение и обновление профессиональных знаний, умений и навыков и организуемый для получения более высоких тарифных разрядов классов, категорий.

Вид непрерывного профессионального обучения рабочих служащих , организуемый для изучения новой техники, оборудования, материалов, технологических процессов, прогрессивных форм организации труда, трудового законодательства, правил технической эксплуатации оборудования, требований безопасности труда, вопросов, связанных с повышением качества продукции, и других вопросов, направленных на решение конкретных технических, экономических и иных задач.

Случаи, когда наниматель обязан обеспечивать дополнительное обучение работников, и виды такого обучения. В иных ситуациях необходимость профессиональной подготовки, повышения квалификации, стажировки и переподготовки работников определяет наниматель.

Законодательством, в частности, предусмотрены такие разновидности дополнительного обучения работников, как повышение квалификации и переподготовка. Наниматель обязан обеспечивать повышение квалификации или переподготовку работников в порядке и на условиях, установленных Правительством РБ или уполномоченным им органом п.

Если в течение 5 лет, предшествовавших высвобождению, работник за исключением лиц, занятых на неквалифицированных работах, а также лиц, достигших возраста 45 лет женщины и 50 лет мужчины по последнему месту работы не прошел переподготовку и повышение квалификации, наниматель полностью возмещает органам по труду, занятости и социальной защите затраты на его обучение часть шестая ст.

Постановлением Минтруда РБ от Законодательством не предусмотрена обязанность нанимателя по обеспечению работников профессиональной подготовкой. Такой вывод, в частности, можно сделать из анализа части пятой ст. Содержание коллективного договора определяется сторонами в соответствии с генеральным, тарифным и местным соглашениями при их наличии в пределах их компетенции, а также ТК в установленных им случаях ст.

Коллективный договор может содержать, в частности, положения об обеспечении занятости, подготовке, повышении квалификации, переподготовке, трудоустройстве высвобождаемых работников.

Условие об обеспечении нанимателем повышения работником квалификации должно обязательно содержаться в контракте подп. В некоторых случаях это условие в законодательстве конкретизируется. Повышение квалификации и переподготовка как право и обязанность работника и нанимателя. Государственные органы и иные государственные организации обеспечивают прохождение повышения квалификации руководящих кадров из числа своих работников. Не реже одного раза в 3 года, а работников, организующих идеологическую работу, — не реже одного раза в год.

В целях обеспечения безопасности дорожного движения юридические лица и индивидуальные предприниматели, эксплуатирующие транспортные средства, самоходные машины, обязаны обеспечивать повышение квалификации водителей механических транспортных средств, самоходных машин в порядке и в сроки, установленные законодательством РБ. Обязательное периодическое повышение квалификации руководителей и специалистов системы здравоохранения.

Повышение квалификации проводится в соответствии с планом, разработанным центром медицинского обеспечения Республиканского отряда специального назначения. Председатель правления товариществ собственников и организаций застройщиков обязан повышать квалификацию в определенном порядке.

Аудитору следует повышать свою квалификацию в организациях, осуществляющих повышение квалификации и переподготовку кадров и имеющих государственную аккредитацию, по их программам повышения квалификации аудиторов, согласованным с Министерством финансов РБ.

Не реже одного раза в 2 года начиная с года, следующего за годом получения квалификационного аттестата аудитора. Работники республиканских органов государственного управления и иных государственных организаций, подчиненных Правительству РБ, в компетенцию которых входит обеспечение информационной безопасности этих органов организаций , в обязательном порядке проходят повышение квалификации по вопросам обеспечения информационной безопасности.

Педагогические и научные работники высших учебных заведений имеют право на повышение квалификации. Лица, оказывающие социальные услуги, имеют право на создание условий, необходимых для оказания социальных услуг, в т. Постановление Правления Нацбанка РБ от Положение о лицензировании отдельных видов деятельности, утвержденное Указом Президента РБ от Глава 13 Положения далее — Положение.

Деятельность в области использования атомной энергии и источников ионизирующего излучения п. Повышение квалификации лиц, ответственных за безопасное выполнение работ и или оказание услуг, составляющих лицензируемую деятельность. Наличие в штате не менее 3 работников технических руководителей, специалистов и рабочих для торговли пожарной техникой машинами и оборудованием , снаряжением, спасательными устройствами, огнетушителями, огнетушащими веществами и другими средствами противопожарной защиты — не менее одного работника с необходимой в соответствии с законодательством для осуществления заявленной лицензируемой деятельности квалификацией, прошедших подготовку повышение квалификации с учетом профиля выполняемых работ и оценку знаний в установленном Министерством по чрезвычайным ситуациям РБ порядке, для которых работа у данного нанимателя является основным местом работы.

Деятельность по технической защите информации, в т. Наличие в штате не менее 3 специалистов, имеющих высшее образование в области технической защиты информации либо высшее или среднее профессиональное техническое образование и прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам технической защиты информации в порядке, установленном законодательством. Деятельность, связанная с осуществлением контроля радиоактивного загрязнения п.

Предоставление соискателем дополнительных сведений о наличии и квалификации работников, непосредственно осуществляющих лицензируемую деятельность, с приложением копий удостоверений об их обучении повышении квалификации. Наличие у руководителя организации здравоохранения, или руководителя обособленного подразделения организации, не являющейся организацией здравоохранения, или лица, ответственного согласно приказу руководителя за осуществление лицензируемой деятельности в организации, не являющейся организацией здравоохранения: Наличие не менее чем у одного работника на каждую заявленную работу и или услугу, составляющую лицензируемую деятельность, во всех местах осуществления этой деятельности документа о повышении квалификации или переподготовке по специальности, соответствующей заявленным соискателем лицензии работам и или услугам, составляющим лицензируемую деятельность.

Наличие у руководителя организации здравоохранения и или руководителя аптечного склада, аптеки 1-й и 2-й категории организации здравоохранения, руководителя аптечного склада, аптеки 1-й и 2-й категории организации, не являющейся организацией здравоохранения, а в случае принятия в штат данной организации лица, ответственного за лицензируемую деятельность ее обособленных подразделений, документа о повышении квалификации или переподготовке по соответствующей специальности.

Актуальность данной темы заключается в том, что современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе  Не найдено: дней. Разновидности форм переподготовки и обучения вторым профессиям, такие же, что и при подготовке рабочих новым профессиям. Каждая ступень.Не найдено: дней. Повышение квалификации, подготовка и переподготовка по рабочим Приступим к обучению в течение 3-х дней в любой точке Беларуси.

Найдено :

Случайные запросы