Формула карьеры для инженера-проектировщика - Журнал для тех, кто ищет работу или сотрудников

Естественно, инженеру нельзя отступать от инструкций, переданных более квалифицированными специалистами. Инженер 1 категории имеет намного больше прав и обязанностей. С ростом его ответственности увеличивается и заработная плата. Он может иметь соответствующих работников в подчинении, конкретная специализация которых будет определяться направлением деятельности инженера и предприятия.

Естественно, такое количество обязательств окупается высокой зарплатой, ведь в противном случае никто не захочет брать на себя такую ответственность.

Присвоение категории инженеру осуществляется по итогам аттестации. Обычно время ее проведения будет устанавливаться государственными органами, но иногда крупные компании или предприятия нанимают независимые комиссии, когда полагают, что один или несколько работников могут повысить свою квалификацию. В остальном на повышение профессионализма могут рассчитывать следующие инженеры:.

Таким образом, присвоение категории инженеру осуществляется каждые три года. Иногда это время сокращается до 2 лет, если специалист работал в сложных условиях или временно выполнял обязанности работника с более высокой квалификацией. Конечно, при условии, что со своей деятельностью он отлично справлялся.

Любой инженер-технолог категории и стаж работы не имеют значения занимается тем, что внедряет новые технологии в стандартный налаженный процесс производства на предприятии. Все его действия будут ориентированы на два основных правила:.

Поскольку работа технолога связана непосредственно с деятельностью компании, то руководство должно постоянно держать его в курсе каких-либо изменений, в особенности касающихся его сферы. Каждый инженер-технолог категории 1, 2, 3 и без нее должен обладать определенными знаниями. Они включают в себя законодательные акты, ГОСТы оборудования и продукции, информационное ПО, компьютерную технику предприятия и так далее.

Конструкторы работают с техникой, чертежами и инструментами. Такой инженер должен отлично разбираться в схемах и устройствах. При необходимости ему придется налаживать их, модернизировать или составлять такие чертежи, которые позволят другим работникам собрать более современное и технологичное приспособление.

Нельзя конкретно обозначить обязанности конструкторов, поскольку они будут зависеть от специфики работы предприятия, а также от узкого профиля его специализации.

Существует 3 категории инженеров-конструкторов. Каждая из них, соответственно, позволяет работать на разных уровнях. Во время осуществления своей деятельности конструктор использует следующее:. Иногда таких инженеров допускают к использованию других инструментов. Но основным оружием работника является его опыт и профессионализм. Все категории инженеров-проектировщиков занимаются разработкой целых проектов или отдельных их частей, все зависит от квалификации. Во время работы могут быть использованы следующие элементы:.

Независимо от категории инженеров-проектировщиков, соответствующие работники должны обладать большим объемом знаний. Они включают в себя любые технологии проектирования, равно как и технические расчеты, и способы их проведения. Нельзя не отметить стандарты и ГОСТы, которые стоят в одном ряду с безопасностью. Любые посторонние знания приветствуются, но они не обязательно будут оплачиваться руководством.

Все категории инженеров, независимо от их опыта или профессионализма, имеют определенные права. Подход к каждому учащемуся индивидуален. Он может выбрать любую из трех имеющихся форм организации обучения. Для тех, кто умеет самостоятельно рационально распределять учебный процесс и усваивать высылаемый материал, обучение инженера-проектировщика может проходить в дистанционной или заочной форме.

При этом и проверка знаний проводится удаленно в виде тестирования. Очная форма предполагает занятия непосредственно с преподавателем с аттестацией в стенах Центра. Курсы для инженера-проектировщика созданы для того, чтобы специалисты, стоящие у истоков создания строительного объекта, изначально закладывали в него прогрессивные идеи, надежные технологии с использованием самых современных разработок науки и техники.

Для того, чтобы стать инженером-проектировщиком, недостаточно иметь диплом о профессиональном образовании. Необходимо постоянно следить за стремительно развивающимися строительными технологиями, быть в курсе новых законодательных актов, касающихся архитектурной и строительной деятельности. Например раньше я бы даже не взялся здания считать, а теперь уже не страшно. Здесь весь вопрос в бумажке. Знания я получил на курсах только потому, что работал в этой области и у меня уже были вопросы и т.

Ветеринары там кроме корочки ничего не получили, так 9 мес и просидели из своей жизни В принципе если нужна бумажка, то надо идти. Если нужны знания, то это сложный философский вопрос Но с буамжкой чуть проще будет Проектировщик, строительный эксперт, юрист, зам. Какая квалификация будет например у ветеринара после окончания таких вот курсов ветеринар инженер пгс??

Во-первых, ветеринар никогда на эти курсы не попадет. Там нужно высшее технические и опыт работы в строительной организации не малый. У нас в приёмной сидит девчушка по образованию культуролог.

Какое отношение она может иметь к железобетону или, прости, Господи, к канализации? Подскажите , ни кто не работал на линии с программой АПС73, я о ней отзывы не могу найти???? Саша araxis Посмотреть профиль Найти ещё сообщения от Саша araxis. Еще раз - базовое техническое образование и практический опыт на соответствующих должностях в ПТО, ПО и т. Во-вторых, там дают дисциплины, которые изучают в стройунивере, дополнительные к тем, которые изучал в своем универе слушатель.

То есть все тех. А вот архитектуру, конструкции зданий, экономику строительного производства и др. А нужно это потому, что в строительстве много специалистов, которые, в принципе, глубоких знаний о нем не имеют.

Вам просто нужно серьезно на них поучиться и Ваше мнение, я полагаю, изменится. Кстати, по завершению переподготовки слушатель пишет аттестационную работу, не менее серьезную, чем выпускник ПГС - универа.

Предлагаем Вашему вниманию типовой пример должностной инструкции инженера проектировщика, образец года. Должностная инструкция инженера проектировщика должна включать следующие разделы: общее положение, должностные обязанности инженера проектировщика, права инженера проектировщика, ответственность инженера проектировщика.  2. Инженер-проектировщик I категории принимается на должность и освобождается от должности директором организации. 3. Инженер-проектировщик I категории должен знать: методы проектирования и проведения технико-экономических расчетов. Профессиональная переподготовка инженеров по проектированию. Компания «ЕЦС» предлагает учебный курс, который направлен на получение новой квалификации. Профессиональная переподготовка проектировщиков – возможность освоить знания и получить опыт для выполнения работы в сфере проектирования зданий и сооружений.  Переподготовка проектировщиков – направление, которое предназначено для следующих групп слушателей: опытных и начинающих инженеров; специалистов, не имеющих образования, но желающих работать в проектировании; руководящего состава организаций; других сотрудников строительных предприятий. Формула карьеры для инженера-проектировщика / категории проектировщика. Цены разнятся от района РФ. Инженер-проектировщик (без опыта работы). Требования: • образование — не ниже среднего • ПК — пользователь • знание программы AutoCAD. Обязанности: • прорисовка объектов, внутренних помещений • работа с готовой базой элементов. Зарплата: тыс. руб. Инженер-проектировщик III категории. Требования: • профильное высшее образование • знание и умение пользоваться нормативной документацией (СНиП, ГОСТ) • AutoCad, Microsoft Office (Word, Excel, Outlook) — уверенный пользователь • опыт работы в про.

Инженер АСУ ТП, поиск резюме в Москве, ищите инженера АСУ ТП в базе резюме Superjob

Другие специальности не подходят. Для получения "БЕЗШ" помимо перечисленных также подходят специальности: Адрес для отправки скан. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Пакет документов на участие в повышении квалификации с целью подготовки к профессиональной аттестации инженера-проектировщика инженеров-проектировщиков.

Для подтверждения надлежащим образом копий документов, предоставляемых физическим лицом, нужно сделать надпись на каждой странице: Копия свидетельства о регистрации плательщика налога на добавленную стоимость Свид. К обязательным требованиям экспертного центра для получения сертификата проектировщика относятся стаж работы в проектировании не менее трех лет и профильное высшее строительное образование, в соответствии с выбранным модулем. Организационно-правовые основы функционирования саморегулируемых организаций в сфере архитектурной деятельности в Украине.

Роль институтов профессионального самоуправления в развитии системы технического регулирования в строительстве. Практические советы по подготовке и прохождению профессиональной аттестации. Нормативно-правовая база профессиональной аттестации.

Схема сертификации "Гильдия проектировщиков". Инженерно-строительное проектирование в части обеспечения механического сопротивления и стойкости МС. Разработка разделов проектной документации на всех стадиях проектирования любых объектов промышленного и гражданского назначения в части обеспечения механического сопротивления и стойкости строительных конструкций и других вопросов сохранения целостности объекта на протяжении всего срока эксплуатации.

Разработка проектной документации на всех стадиях проектирования любых объектов промышленного и гражданского назначения. Инженерно-строительное проектирование в части обеспечения безопасности эксплуатации, обеспечения защиты от шума БЭ ЗШ.

Разработка на всех стадиях проектов объектов энергоснабжения электроснабжения, газоснабжения, теплоснабжения , других линейных объектов инженерно-транспортной инфраструктуры, систем отопления, вентиляции и кондиционирования, водоотвода и канализации, связи, автоматизации и сигнализации, создание и обеспечение технологических процессов производства, в соответствии с назначением объекта, обеспечение звукоизоляционных и акустических характеристик объектов, безопасности эксплуатации в соответствии с ГСН В.

Разработка разделов проектной документации на всех стадиях проектирования любых объектов промышленного и гражданского назначения в части соблюдения требований пожарной безопасности; разработка систем пожарной безопасности любых объектов промышленного и гражданского назначения. Разработка проектной документации на всех стадиях проектирования любых объектов промышленного и гражданского назначения при условии наличия высшего образования с образовательно-квалификационным уровнем специалиста, магистра по специальности строительство или не менее 10 лет стажа работы на инженерных должностях в сфере градостроительства.

Инженерно-строительное проектирование в части обеспечения жизни и здоровья человека, защиты окружающей среды ЕЗ. Разработка разделов проектной документации на всех стадиях проектирования любых объектов промышленного и гражданского назначения в части обеспечения жизни и здоровья человека, безопасности эксплуатации в соответствии с ГСН В.

Разработка разделов проекта связанных с организацией производственного процесса строительства и другими вопросами технологического обеспечения строительства любых объектов промышленного и гражданского назначения, проектирующихся в соответствии с требованиями действующего законодательства, в частности ГСН А. Проведение инженерных изысканий и изготовление соответствующих разделов проектной документации касательно любых объектов промышленного и гражданского назначения.

Определение сметной стоимости любых объектов промышленного и гражданского назначения, разработка соответствующих разделов проекта на всех стадиях проектирования или отдельных смет. Проектирование дорог и объектов дорожной инфраструктуры мостов, путепроводов, развязок, тоннелей , кроме тех, что относятся к IV,V категории сложности. К проектированию указанных объектов IV,V категории сложности должны привлекаться сертифицированные инженеры — проектировщики соответствующей специализации: До 1 января действительно особых изменений не наблюдается.

Но дело в том, что согласно п. Понятно, что в зависимости от категории, значительно корректируются возможности осуществления деятельности сертифицированными специалистами. Кроме этого предусмотрена специализация сертифицированных специалистов по направлениям строительный эксперт — 11 специализаций, инженер по техническому надзору — 2, инженер — проектировщик — И необходимость и правильность введения такой категорийности и специализации проектировщиков, инженеров по тех.

Де-факто она существовала всегда. Другое дело, что до вступления в силу указанных изменений специалистам, имеющим сертификаты, необходимо воспользоваться примечаниями к указанным изменениям и получить категорию согласно с квалификационными требованиями при условии подтверждения опыта выполнения соответствующих работ и повышения квалификации.

Ведь после 1 января года при получении права на выполнение строительных работ, введении объектов в эксплуатацию, а также при проведении контрольных функций органы Госархстройконтроля обязаны контролировать наличие у инженеров-проектировщиков та инженеров по тех.

Изменения, внесенные постановлением КМУ от Минрегионбуд в письме от Соответствующий сертификат, согласно постановлению КМУ от То есть, архитектор, инженер-проектировщик, инженер технического надзора, эксперт, получившие высшее образование по уровню специалиста или магистра по направлению профессиональной аттестации, имеющие стаж работы по специальности не менее трех лет либо не имеющие такого образования, но имеющие стаж работы в сфере градостроительства не менее 10 лет.

Согласно указанному постановлению, все ответственные исполнители отдельных видов работ услуг , связанных с созданием объектов архитектуры а именно: Инжиниринговая деятельность в сфере строительства в части координации действий всех участников строительства.

Преподаватель объясняет все доходчиво. Решали много практических задач. Для меня как для строителя очень нужный курс. Обновил и углубил свои знания. Это мой второй курс, планирую продолжать дальше. Спасибо данному ресурсу и преподавателю!

В Dystlab я обучаюсь уже второй раз. Очень рада, что появилась действительно достойная возможность обучения:. На этот раз моей задачей стояло научиться рассчитывать строительные конструкции и первой ступенью, а вернее его фундаментом является сопромат. Все мы проходили его в университете, но по прошествии некоторого времени большинство информации стирается [ Вся информация подобрана лаконично и в тоже время полностью раскрывает основы сопромата. Для усвоения всей информации лекции тьютор выдавал домашние задания и помогал разобраться со всеми нюансами и вопросами возникающими в процессе обучения.

Приятно то, что тьютор подстраивался под конкретные задачи, отвечал на все поставленные вопросы, всегда находил новые интересные задания и примеры.

Dystlab очень оперативно и качественно помогли мне освежить и расширить знания полученные в университете. Я закончил МГСУ ПГС в году и проектированием не занимался, в основном управлял строительным производством, теперь с помощью Dystlаb я начал проектировать различные конструкции из металла и стекла: Занятия заточены конкретно под мои нужды, как по темам так и по времени. Полученные навыки тщательно проверяются и в моем случае эти навыки монетизировались очень быстро. Я планирую через пару месяцев вернуться к Dystlab для углубленного изучения МКЭ.

Наша компания предоставляет услуги в сфере проектирования зданий и сооружений от 1 до 5 категории сложности. В качестве системы дистанционного обучения в ИДПО используется система дистанционного обучения Moodle. Это наиболее популярная во всем мире электронная среда дистанционного обучения, содержащая широкий набор инструментов для проведения дистанционных консультаций, организации электронных конференций в синхронном и асинхронном режимах, оперативного обмена файлами, дистанционной промежуточной аттестации, автоматического ведения журнала успеваемости обучающихся и реализации многих других функций современного дистанционного обучения.

Если программой предусмотрены вебинары, примите в них участие в режиме реального времени, прослушайте лекцию и задайте преподавателям имеющиеся у Вас вопросы. Вебинары — это учебные мероприятия лекции, семинары, консультации и т. В процессе проведения вебинаров слушатели находятся у своих рабочих или домашних компьютеров, в реальном времени видят и слышат лектора, видят показываемые им слайды презентации и любые другие документы. Кроме того, слушатели могут общаться с лектором с помощью веб-камеры и микрофона или с помощью встроенного в систему проведения вебинара чата.

При этом никакого специального программного обеспечения со стороны слушателей не требуется, связь осуществляется по предварительно высылаемой ссылке. В последнем случае краткосрочные информационно-консультационные семинары полностью проводятся в форме вебинара. Если в дополнительной профессиональной программе предусмотрены вебинары, то слушателям сообщается расписание их проведения. В случае обучения группы слушателей от организации расписание проведения вебинаров согласуется с представителем организации-заказчика с учетом разницы часовых поясов.

Все вебинары сохраняются в виде видеозаписей, ссылки на которые выкладываются впоследствии в системе дистанционного обучения для повторного просмотра слушателями. Войдите в систему дистанционного обучения и изучите размещенные в ней учебные материалы. Учебные материалы могут быть представлены в различных форматах: В ИДПО УГНТУ всем слушателям, обучающимся с использованием дистанционных образовательных технологий, предоставляется объем учебных материалов, необходимый и достаточный для освоения соответствующей программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

Учебные материалы предоставляются путем их размещения в системе дистанционного обучения ИДПО. По программам повышения квалификации и дисциплинам программ профессиональной переподготовки учебные материалы объединяются в электронные учебно-методические комплексы ЭУМК.

ЭУМК содержат учебные и учебно-методические пособия по изучаемым программам дисциплинам , задания для выполнения контрольных и курсовых работ, методические указания по изучению дисциплин, интерактивные тесты для самоконтроля и другие материалы.

Слушатели могут изучать ЭУМК онлайн или загрузить их на свои компьютеры или мобильные устройства и обращаться к ним в любое удобное время, даже не имея возможности выхода в Интернет. Примеры электронных образовательных ресурсов можно посмотреть здесь. Внимательно изучите задания, выполните их прямо в системе дистанционного обучения например, выступите на форуме или прикрепите в системе задания, выполненные с использованием программных продуктов например, выполните расчет в MS Excel и прикрепите файл в системе.

В начале обучения слушателям сообщается график проведения дистанционных занятий по программе дисциплине , в соответствии с которым слушателям необходимо периодически заходить на страницы программ дисциплин , созданных в системе дистанционного обучения. Продолжительность дистанционного проведения дистанционных занятий по программам дисциплинам определяется учебным планом и составляет от нескольких недель до нескольких месяцев.

При этом на страницах программ дисциплин преподаватели выкладывают для слушателей различного рода информацию: К учебным мероприятиям относятся задания с ответом в виде текста, файла и др.

Ответы и отчеты слушателей в учебных мероприятиях могут оцениваться преподавателями. По результатам дистанционной работы слушателей может приниматься решение в том числе в автоматическом режиме о допуске слушателей к промежуточной аттестации по дисциплинам программ профессиональной переподготовки или итоговой аттестации по программам повышения квалификации. Если у Вас появляются вопросы, задайте их преподавателям на форуме в системе дистанционного обучения. Как и в любом компьютерном форуме, вся дискуссия между слушателями и преподавателями сохраняется, поэтому вновь вошедшие слушатели могут найти на данных форумах ответы на многие возможные вопросы.

После того, как Вы изучите все необходимые учебные материалы, выполните требуемые задания и получите ответы на все имеющиеся у Вас вопросы, пройдите промежуточную аттестацию по дисциплинам программы профессиональной переподготовки. В большинстве случаев промежуточная аттестация проводится в виде тестирования в системе дистанционного обучения.

Дату и время промежуточной аттестации выберите по своему усмотрению. По программам профессиональной переподготовки промежуточная аттестация зачеты или экзамены по дисциплинам могут проводиться дистанционно или традиционно, то есть при непосредственном взаимодействии слушателя и преподавателя.

В первом случае промежуточная аттестация, как правило, проводится в виде тестирования в системе дистанционного обучения. Указанное присутствие слушателей выездная сессия также может включать аудиторные занятия в основном, лабораторные работы по техническим дисциплинам. Количество и продолжительность таких выездных сессий существенно сокращено как правило, в раза по сравнению с аналогичными программами, реализуемыми традиционно. По программам повышения квалификации промежуточная аттестация, как правило, не проводится.

Однако по разделам программы повышения квалификации может проводиться дистанционное тестирование слушателей, результаты которого используются при итоговой аттестации по программе. Завершите Ваше обучение итоговой аттестацией по программе. По программам профессиональной переподготовки в большинстве случаев итоговая аттестация представляет собой защиту дипломной работы и проводится традиционно. По программам повышения квалификации, как правило, итоговая аттестация проводится дистанционно в виде тестирования.

Обучение по дополнительной профессиональной программе заканчивается итоговой аттестацией. По программам профессиональной переподготовки это может быть защита итоговой аттестационной работы или итоговый экзамен. По программам повышения квалификации — зачет, экзамен, междисциплинарный экзамен, защита реферата.

В зависимости от программы все виды итоговой аттестации могут быть дистанционными или традиционными. Например, защита дипломной работы может быть организована в режиме видеоконференцсвязи, а зачет или экзамен — в режиме тестирования. Свяжитесь со специалистом учебного отдела и уточните о форме и технологии итоговой аттестации по программе.

Получите документ установленного образца — удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке — одним из трех способов: Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, проводимую с использованием дистанционных образовательных технологий, получают соответствующие документы о квалификации установленного образца:. По программам повышения квалификации аттестация, как правило, проводится дистанционно в виде тестирования.

Все зависит от обучающегося. По нашим наблюдениям, процент успевающих и неуспевающих слушателей в традиционных и дистанционных группах примерно одинаков.

Члены итоговых аттестационных комиссий констатируют о том, что слушатели, обучавшиеся с использованием дистанционных образовательных технологий и активно занимавшиеся в процессе обучения, приобретают необходимые компетенции и вполне достойно демонстрируют полученные знания на итоговой аттестации.

ИДПО УГНТУ является одним из лидеров в Российской Федерации в области реализации с использованием дистанционных образовательных технологий дополнительных профессиональных программ в области нефтяной и газовой промышленности и строительства. В Институте применяются современные информационные системы управления процессом дистанционного обучения и проведения вебинаров, ведущими специалистами разрабатываются современные электронные курсы, четко выстроена организационно-методическая концепция дистанционного обучения.

Таким образом, можно смело утверждать о высоком качестве оказываемых Институтом образовательных услуг в области дистанционного обучения. Однако, как известно, мост строится с двух сторон. Без активной работы слушателей добиться хороших результатов невозможно. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, далее — организации реализуют образовательные программы или их части с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в предусмотренных Федеральным законом от 29 декабря г.

Организации доводят до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий: Основное взаимодействие преподавателей со слушателями в процессе дистанционного обучения в ИДПО УГНТУ осуществляется посредством электронной системы поддержки дистанционного обучения Moodle, содержащей широкий набор инструментов для проведения дистанционных консультаций, оперативного обмена файлами, дистанционного тестирования, оценивания слушателей и реализации многих других функций современного дистанционного обучения.

Все слушатели, обучающиеся с использованием дистанционных образовательных технологий, регистрируются специалистами Института в данной информационной системе и получают пароли доступа к ней. Слушатели через Интернет входят в систему и, ориентируясь на размещенные в системе электронные образовательные ресурсы, выполняют задания преподавателей и получают квалифицированные консультации.

Фрагмент видеолекции по переработке нефти Кондрашева Н. Антикризисное управление Халикова М. Все электронные учебно-методические издания. Вебинары могут проводиться в рамках программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки, а также в качестве самостоятельных программ.

В настоящее время в ИДПО УГНТУ предлагается более 50 подобных вебинаров по актуальным узкоспециализированным проблемам топливно-энергетического и строительного комплексов. По заявке заказчика могут быть проведены специально подготовленные вебинары по новым темам. Все вебинары сохраняются в виде видеозаписей, ссылки на которые предоставляются слушателями для повторного просмотра.

При проведении ряда вебинаров применяется метод рукописного ввода преподавателями текста, формул и изображений с помощью электронного пера и графического планшета в режиме реального времени, дающий полный эффект присутствия слушателей в аудитории.

Вебинары в ИДПО фотогалерея. Фрагменты вебинаров ИДПО видеогалерея. ИДПО УГНТУ является ведущим институтом по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий.

У меня было большое желание получить второе высшее образование, но для этого трудно выделить время. Без отрыва от производства — это невозможно! Поэтому я нашел выход из ситуации. Учиться дистанционно в какой-то степени непросто, но интересно. У меня даже появился спортивный интерес при сдаче лабораторных и контрольных работ. Великолепно построен курс, одна лабораторная работа вытекает из другой и хорошо подобран учебный материал.

Мои пожелания в курс добавить вебинары. Обучаясь я нисколько не пожалел и понял эффективность дистанционного обучения. Находясь на большом расстоянии, я получил новые знания, дополнительное образование и желаемую профессию. С появлением большого количества нового оборудования и новых технологий на производстве появилась необходимость в новых знаниях.

Так как нет возможности обучаться с отрывом от работы, я выбрал дистанционное обучение. Обучение в ИДПО я выбрал по нескольким причинам: Материал преподается равномерно, благодаря чему достаточно пары часов свободного времени в день уделить обучению.

Если изучать задаваемый материал в отведенное для него время, не возникает затруднений. И в то же время, если вдруг, по каким-то обстоятельствам не было возможности заниматься, можно сдать чуть позже, это тоже очень удобно. Практические занятия и лабораторные работы построены с использованием специализированного программного обеспечения, что в настоящее время необходимо знать каждому специалисту в области автоматизации.

На мой взгляд, дистанционное обучение в ИДПО эффективно, поскольку представлено хорошей теоретической и практической базой. Преподавательский состав после первого семестра обучения оставил самые положительные впечатления о своей компетентности и качестве подачи информации. Проведение большего количества аудиторных ПЗ и ЛР после прохождения новых разделов по технологическим процессам очень бы помогли в закреплении теоретической части и более глубоком понимании химизма процессов.

Но учитывая тот факт, что не все слушатели находятся в Уфе, и для проведения большего количества аудиторных занятий необходим более продолжительный выезд и отрыв от основной работы, сделать это будет не совсем просто.

Дистанционная форма обучения была выбрана мной из-за ее удобства и соответствия современным методам обучения. Дистанционное обучение содержит в себе все необходимые специалисту знания в сжатой и емкой форме, которые передаются слушателям грамотными и опытными преподавателями. Дистанционное обучение включает в себя изучение слушателем учебной информации и выполнение им заданий посредством удаленного доступа к серверу института, а также очные занятия в аудиториях и лабораториях УГНТУ.

Дистанционное обучение имеет четкую структуру, предоставляет возможность обучения в любое время и в любом месте, где есть доступ к серверу института через сеть Internet.

Профессора и преподаватели очень опытные, отлично знающие свой предмет, умеющие объяснить все задания и с пониманием относящиеся к слушателям. Знания, полученные в ходе обучения по данной программе профессиональной переподготовки, являются для меня очень важными и своевременными.

Мой выбор в пользу Института дополнительного профессионального образования Уфимского государственного нефтяного технического университета был сделан по причине того, что ИДПО УГНТУ — одно из ведущих учреждений дополнительного профессионального образования России.

Кроме того, у меня имеются знакомые с очень хорошими отзывами, которые уже прошли обучение в ИДПО по другим направлениям. Чекмагуш, координатор проекта по цементированию скважин, Schlumberger, Восточная Сибирь Ванкорское и Сузунское месторождения.

Дистанционное обучение — это очень удобный и эффективный метод обучения в плане совмещения с основной рабочей деятельностью. Хочу отметить индивидуальный подход и очень уважительное отношение к каждому слушателю. Обучение проводит сильнейший профессорско-преподавательский состав.

Преподаватели института в доступной форме излагают теоретический материал. К преподавателям можно обратиться с любым неясным вопросом, на который они дадут обоснованный ответ. Во время практических занятий научились применять полученные в процессе обучения теоретические знания. Так как я работаю вахтовым методом, для меня самым подходящим вариантом было дистанционное обучение.

ИДПО дал возможность получить образование, которое мне интересно, в удобном формате, в короткие сроки! На мой взгляд, дистанционное обучение эффективно, сотрудники и преподаватели ИДПО предоставили большой объем нужной информации, которая полезна в рабочем процессе.

Также надо отметить удобство обучения — всё проходит интерактивно, с тесным взаимодействием с преподавателями, более того все вебинары всегда можно просмотреть в любое удобное время Также надо отметить удобство обучения — всё проходит интерактивно, с тесным взаимодействием с преподавателями, более того все вебинары всегда можно просмотреть в любое удобное время, ведь в связи с графиком работы не всегда есть возможность прослушать лекцию онлайн.

Порадовал и современный лекционный материал, который основан на последних тенденциях в отрасли. Долгое время искал дистанционные курсы такого формата, приятно что такие курсы есть, более того с отличным уровнем обучения. Превосходное обучение за весьма разумные деньги. Выбор в пользу дистанционного метода обучение в ИДПО УГНТУ был обусловлен тем, что этот метод получения знаний является более доступным и дает возможность без отрыва от рабочей деятельности получать знания и повышать свою квалификацию.

В данное время я считаю, что такой метод обучения позволяет работникам и людям, которые хотят освоить для себя новые профессии, сделать это более просто, понятно и интуитивно. Все преподаватели имеют высокую квалификацию, открыты и по всем возможным вопросам дают ответ. Дистанционное обучение - это наиболее эффективный способ получения знаний, система обучения построена так, что все зависит только от тебя, и для этого есть все ресурсы, чтобы обучение прошло на высоком уровне.

Дистанционное обучение было выбрано для дальнейшей работы. Хорошая база для обучения, отличные преподаватели. Удобное использование сайта, хороший обучающий материал, интересные вебинары. Нравится, что существует система оповещения на электронную почту легче контролировать изменения или дополнения на сайте дистанционного обучения. На мой взгляд, дистанционное обучение вполне эффективно. Сто процентов рекомендовала бы дистанционное обучение в ИДПО.

Но как бывает в нашей жизни, не нашел практического применения своей специальности. Вскоре перевёлся на работу по своим интересам. Через какое-то время задался вопросом получить второе высшее по своему новому направлению деятельности. Поскольку город находится неподалёку, я поехал в университет. Мне порекомендовали обратиться в ИДПО и получить не высшее заочное образование, а пройти профессиональную переподготовку дистанционно.

Я был удивлён, поскольку это было как раз тем, что я искал, не подозревая об этом. Ты сам прорабатываешь материал, понимаешь его и выполняешь задания.

И для того, чтобы обучиться в ИДПО, необходимы немалые знания, которые ты получил на основном образовании, поскольку тематический материал требует хорошей подготовки в его освоении. Здесь нет разъяснения основ, и выдаётся такой материал, в котором нет ничего лишнего. Интерфейс СДО поначалу был не совсем понятным для меня.

Переподготовка инженера проектировщика рекомендуется пройти способы монтажа и демонтажа навесного оборудования; причины возникновения. Инженер 2 категории, Инженер-наладчик 2 категории, Инженер 1 категории, Инженер-разработчик силовой электроники, Инженер-проектировщик. Рязань, инженер-проектировщик. гр. Ермолаев Д.Ю., ОАО «Антикор», инженер 1 категории. гр. Приведены примеры выбора систем отопления.

Найдено :

Случайные запросы